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高雄市立美術館 新聞資料             

 

「好戲上場-肢體、繪畫與音樂的遊戲」為搭配兒美館展覽「聲音!有藝思」而策劃的「聲音」系列課程,特別邀請米媽來兒美館和親子分享一場絕無僅有的音樂、繪畫的相關課程。

 

米媽不僅是作家,同時也是北藝大音樂系高材生,與藝術家先生參與兒童繪本的兒童音樂專輯製作,獲金曲獎最佳音樂專輯。

 

孩子出生後,暫停攻讀博士學位的米媽,選擇在家「帶」孩子時,常將自己與先生的專長-音樂、藝術結合一起,編成寓教於樂的遊戲。

 

今天,「好戲上場-肢體、繪畫與音樂的遊戲」,米媽透過教養孩子的經驗,和觀眾分享親子如何在家玩藝術。

 

 

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大部分孩子都喜歡畫畫,米媽告訴家長如何利用這一點和孩子在家玩戲劇。

 

以〈三隻小豬〉為例。孩子畫好劇中角色後,將主角剪下來,黏上扣子、竹棒,主角立刻從平面變成立體。

 

劇中三隻小豬的家,背景的藍天白雲,除了彩繪外,其實可以利用木棉花果實成熟後裂開飄下的棉絮,做白雲的材料。

 

製作過程中,一定會有問題產生,請孩子記取每次的失敗,以為日後製作其他戲劇的經驗。

 

 

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接著,米媽讓親子體會戲劇裡「無中生有」的魅力。

 

假裝手上拿著一顆球,一顆不斷成長的球,盯著看,手中的球越長越大,肢體也會開始發生變化。如何僅利用「聲音」和人溝通,是米媽的第三個重點。

 

 

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要達成目標,有二個步驟。首先,米媽請親子上台,示範如何用「火星語」正確傳達訊息。

 

「火星語」?當然沒人懂,若要了解「火星語」到底在講什麼,其實還要透過聲音的語調和肢體動作。

 

 

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「嘰哩咕咕巴巴啊!」孩子說,這是「爸爸的衣服很可愛。」

 

「鳴啦哇,哇哩啦貝吧咕咕。」爸爸說,這是「你好可愛。」

 

逗趣的表演把大家逗得哈哈笑。

 

 

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其二,米媽準備了一段文字,請親子輪流上台表演。

 

「今天天氣好好喔!可是媽媽都不帶我出去玩,好無聊喔。走,我們一起出去散步吧。」

 

如果用歡樂的語氣表達「好無聊」,那麼,字義和情緒將出現落差;若用悲傷的口吻表示「今天天氣好好喔!」好天氣,難道不好嗎?

 

因此,米媽強調,學會聲音和情緒的關係,將可正確傳達意義。

 

  

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「鏡子遊戲」是米媽讓孩子、家長透過模仿遊戲,了解彼此的「高度」。

 

 

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表演的母子,孩子選擇當表演者,媽媽為鏡中人

 

米媽唸一段文字,母子倆將劇情演出來

 

 

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「…落在地面的種子,準備發芽…」

 

精彩的演出,博得熱烈的掌聲。

 

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戲劇如何用音樂傳達、加強劇中人的情感呢?

 

米媽故意以台灣不熟的戲劇「瑪麗外宿中」為例,向大家說明樂音在戲劇中的作用。

 

米媽播放一段音樂,請小朋友猜猜看,這段音樂「可能在演什麼?」

 

 

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輕快的音樂可能是劇中人雀躍表現;悲傷的音樂可能表示劇中人難過的心情。

 

孩子的直覺感受很強,百分百說對了劇中人物的情緒。

 

 

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在此處,米媽以戲劇之神華格納歌劇《尼布龍根的指環》(Der Ring des Nibelungen)為例,

 

說明每位主角都有屬於自己旋律的重要性,這一點,影響了不少現代戲劇配樂!

 

 

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最後,米媽讓孩子聽一段貝多芬《第五號交響曲》,同桌孩子共同創作,將感覺畫在紙上。

 

每個孩子對音樂的感受不同,有的孩子聽到了「國王出巡」景象,所以畫了一段〈國王出巡〉;有的孩子覺得音樂的感覺像春天來了,所以畫了一幅春天的景象;

 

                   

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有的孩子以故事接龍的方式,完成調皮的彼得兔正在偷吃麥奎格先生種的紅蘿蔔,而被追的連續情節…

 

有的孩子想像豐富,上台很害羞,家長用很多的問號,協助挖出孩子內心的想法。

 

 

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活動過程中,米媽總是適時插入自己教養孩子經驗和觀眾分享,

 

比如「找出孩子的特色,適性而教。」「把話說清楚,讓孩子了解自己哪裡棒!」

 

這不只是一場藝術工作坊,更是一場彼此的經驗交流講坊。

 

 

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兒藝工作坊「好戲上場-肢體、繪畫與音樂的遊戲」活動花絮

 

主辦單位:高雄市立美術館

活動地點:兒童美術館

活動日期:2012年6月16日(星期六),下午2:00-4:00

指導藝術家:米媽

高雄市立美術館 新聞資料   

 

 

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